課堂筆記:第二性

第四部女性的形成
<小孩>:女性小時候也有建構第二自我的需求，男孩可以透過陰莖來建立，而女孩則可以透過布娃娃
在小孩這章中，西蒙波娃的對話對像是佛洛依德的精神分析。對佛洛伊德而言，生理就是命運，但對波娃而言，男女生理上的差別並非決定的差別，造成男女認同的差異是來自社會對不同生理器官賦予的社會意義，換言之，對西蒙波娃而言，沒有完全自然的身體，只有社會化的身體。

<少女>:少女時期是女性由主體被迫選擇成為客體的階段，這對於女性是難以適應的階段，這是女性處境逐漸轉為被動的過程，很關鍵的時期就是下一章要談的性啟蒙。
"女性後來的處境要被建構成他者(the other)，對於女性而言則是奇怪的體驗"(P269)
"女性想獲得主體自由，而社會教導他必須順從，要享受被動的快活，而這種誘惑越來越明顯"

<性衝動>:過去的女人都被認為不具有性衝動，然而，波娃花了很大篇幅說明男女性衝動的生理差異，藉此確認女性也具有性衝動，而女性要獲得主體自由，就必須承認自己的本性

老師對這章給予高度評價，因為在社會學界還沒有人很仔細的談過性，也少有作品細緻分析性關係中的權力關係，但很多權力不平等的關係卻都展現在最私密的親密關係之中，因此波娃對此議題做出很大的貢獻，這章不只是分析了許多小說，應該有融入了他私人的經驗。

<同性戀>:女性被迫要被建構成客體，而不服從這樣處境的少女就有可能轉向同性戀，所以波娃認為同性戀是女性處境下的選擇。

波娃一生中也有三個女性伴侶，這章應該是他個人經驗的闡述，篇幅很短。
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私底下的討論比較有趣
因為這是本很容易跟個人經驗連結的經典
許多小孩、少女的回憶都被勾起
而且話題也夠辛辣夠真實
所以討論起來特別興奮
不過大家還是矜持了些
假如另外在開一個讀書會應該會有更多好玩的事